Hoy en día vivimos en una sociedad en la cual las nuevas generaciones cada vez están más despiertas y enteradas de lo que sucede en el mundo, pues actualmente los tabús se están rompiendo e incluso hay
momentos en los que lo alumnos rebasan al profesor en cuanto a tecnología y actualización, las nuevas generaciones implican la necesidad de que el docente se adecue y de cierta manera reconsidere su rol.
La tarea principal del maestro es ser un guía, un facilitador del conocimiento proporcionando al niño oportunidades y estrategias con las cuales adquiera un aprendizaje, para lograr lo anterior es necesario y de suma importancia tomar en cuenta diversas actitudes al mismo tiempo desarrollar actividades que nos permitan adentrarnos al contexto educativo.
Desde tiempos muy remotos el hombre se valió de la observación para adquirir nuevos conocimientos o bien, para lograr objetivos que en su momento se tenían planteados aunque sea de manera indirecta, con el fin de sobrevivir, actualmente esto no va muy lejos pues aunque ya tengamos recursos u otros medios es importante e indispensable aplicar la observación para poder detectar lo que sucede en un contexto o por otro lado tener una visión más amplia y a partir de esta, desarrollar estrategias que permitan encontrar solución a los problemas o adecuar planteamientos a las necesidades encontradas.
Ahora bien, si nos vamos a un contexto educativo, la observación es vital para este proceso de enseñanza-aprendizaje, pues a partir de interpretarla, se podrá adaptar el programa de acuerdo a las necesidades tanto individuales como grupales, esto implica adentrarnos a todo lo que la educación requiere para que sea satisfactoria; es indispensable que el tipo de material que se utilice esté relacionado con las necesidades que se presenten, es decir, deben ser adecuado al grupo con el fin de fomentar el aprendizaje, es por eso que el material debe despertar en el alumno la curiosidad, interés y motivación, es considerable recalcar que presentar material implica dominio del tema elegido.
El trabajo desarrollado por los alumnos será adaptado a sus necesidades de aprendizaje, el cual estará vinculado con la forma en la que se le presenta al alumno el material así como también con la estructura del aprendizaje cuyo propósito será obtener y desarrollar un aprendizaje significativo el cual se vea reflejado en un futuro. Un ejemplo claro es la justificación de formulas, pues se realizan actividades dinámicas en donde el profesor solo sea guía y el propio alumno construya su propio conocimiento con ayuda de sus compañeros para también lograr o poder despertar un aprendizaje cooperativo en el cual todos se vean involucrados.
La organización y planificación de las clases son muy importantes, por eso se debe tener en cuenta la organización que se tiene dentro del entorno, sean los factores, espacio, recursos e incluso el tiempo. Si hay una buena organización el aprendizaje será mucho más significativo, sin embargo, en muchas ocasiones una buena organización no es tan adecuada debido a que el contexto no lo propicia, desde mi punto de vista, organización no significa llevar todo en orden sino va más allá, es decir, se ponen en juego las habilidades que como docente se tiene para responder a las necesidades que se le presenten en su entorno.
La evaluación es una tarea muy importante ya que el maestro pone en juego varias características y para ello debe observar al grupo, su desempeño y sus esfuerzos, pues también se evalúan conocimientos, habilidades y actitudes; lo anterior se ha convertido en un requisito para la educación primaria, desgraciadamente existe el paradigma de que evaluación solo sirve para ver que tanto aprendió el alumno y muchas de las veces se termina culpando al profesor, es necesario mencionar que varios de los desempeños realizados en primaria desaparecen en el siguiente nivel y esto se debe a que el aprendizaje no fue significativo e incluso es aquí donde se deben poner las bases para que en un futuro el alumno no esté desorientado en cuanto a la forma de realizar ciertos trabajos etc.
Todo maestro necesita tener un autoconocimiento, además de contar con el conocimiento de cómo aprende el niño, debe dominar los contenidos del currículum, así como formas de controlar la disciplina y responder a las conductas del grupo, por otro lado, debe desarrollar la habilidad de la observación ya que es un instrumento útil para preparar secuencias didácticas y evaluar. Al aplicar un autoconocimiento y darse cuenta de sus debilidades y fortalezas el profesor podrá ser una persona critica y de mente abierta el cual será competente no solo para su desempeño laboral sino también para el personal.
El trabajar con niños requiere de una gran responsabilidad y a la vez se debe ser sensible, para esto es importante conocer cuál es su desarrollo y sobre todo el cómo aprende, pues a partir de esto se podrán desarrollar diversas estrategias de aprendizaje adecuándolas a las necesidades que se presenten.
A esa edad los niños necesitan motivación para realizar trabajos, ellos quieren pruebas de lo que aprenden y desean aplicarlo a su vida siempre y cuando la forma en la que se les enseñe sea llamativa, usar incentivos en esta etapa es una buena ayuda, sin embargo, esto poco a poco se pierde debido a que no todos los profesores tienen la misma mentalidad o el mismo tacto pedagógico, es por eso que el niño debe desarrollar competencias las cuales les permitirán tener una visión más amplia y desarrollarse como personas competentes ante diversas situaciones. Finalmente la motivación que se le dé al niño no solo radica en el profesor sino en su familia, lamentablemente muchos de los problemas que surgen se deben al poco interés que la familia tiene por la educación de sus hijos, por otro lado, hay que destacar que hay a quienes no les afecta este proceso o problema.
La heterogeneidad en los grupos muchas veces propicia que no se tenga control en los grupos y que en ocasiones esto se vea reflejado en lo académico, al grado de hacer comentarios desagradables para el alumno los cuales varias veces llegan a lastimarlo, sin embargo eh cierto que la conducta grupal se debe en muchos casos, a la falta de autoridad del profesor o incluso a las actitudes que toma.
Un problema muy grave es en cuanto al contenido del currículum pues es extenso y realmente estos se tiene que adecuar a las necesidades del contexto en el cual se esté trabajando, así pues hay factores que impiden que el currículum se cumpla en su totalidad como suspensión de clases, festividades internas de la escuela, tipos de aprendizajes de los alumnos etc., por otro lado hay quienes le dan más prioridad a la materias que se les facilitan enseñar y las que les cuestan las dejan en segundo término.
Es necesario e importante reconocer las habilidades y estrategias que desempeñan los profesores de educación primaria y así pues tomar en cuenta que tener tacto pedagógico y aplicar una buena gestión escolar contribuirán a desempeñar un mejor trabajo.
zokisss
